| TÃtulo | Escapar |
| Autor/a | Rosario del Pino RamÃrez |
| Nivel | A2 |
| Destinatarios | - Adolescentes/ jóvenes
- Adultos
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| Destrezas | - Comprensión oral
- Comprensión escrita
- Expresión/interacción oral
- Expresión escrita
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| CategorÃa | Dinámica de clase |
| Apartado | Contenidos sociales |
| Tiempo | 90 minutos |
Obetivos
Descripción | Con esta actividad se trabajan las siguientes funciones comunicativas: expresar opiniones, dar consejos o recomendaciones, y expresar deseos o peticiones. Las funciones se muestran con estos contenidos gramaticales: Yo creo que/ Yo pienso que; Imperativo (afirmativo y negativo), y MorfologÃa y usos del presente de subjuntivo. La actividad tiene como fin concenciar al alumnado sobre el problema de la violencia de género. |
Escapar es una actividad de Proele
| TÃtulo | Ya huele a Feria |
| Autor/a | Emi DomÃnguez |
| Nivel | C1 |
| Destinatarios | - Adolescentes/ jóvenes
- Adultos
- Inmigrantes
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| Destrezas | Expresión/interacción oral |
| CategorÃa | Dinámica de clase |
| Apartado | Cultura |
| Tiempo | 90 minutos aprox. |
Obetivos
Descripción |
Culturales: Acercar una de las fiestas más conocidas de Sevilla a los estudiantes, sobre todo si están realizando el curso de español en Sevilla. AsÃ, podrán disfrutar más de la fiesta pues conocerán en qué consiste y qué se supone que tendrán que hacer en caso de visitarla.
LingüÃsticos: Además de aprender léxico relacionado con la Feria de Abril los estudiantes valorarán esta experiencia y hablarán sobre sus gustos (expresar opinión, gustos y preferencias). Repaso del condicional y el imperfecto de subjuntivo para expresar situaciones hipotéticas del tipo: si hubiera una fiesta de este tipo en mi paÃs....
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Ya huele a Feria es una actividad de Proele
| TÃtulo | Fusiones empresariales |
| Autor/a | Emi DomÃnguez |
| Nivel | C1 |
| Destinatarios | |
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| Destrezas | - Comprensión escrita
- Expresión/interacción oral
- Expresión escrita
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| CategorÃa | |
| Apartado | Léxico |
| Tiempo | 2 horas |
Obetivos
Descripción | La adquisición de léxico especÃfico del mundo de los negocios y en especial del relacionado con la fusión de empresas. Además, será una de nuestras metas que los estudiantes conozcan algunas de las particularidades de este tipo de léxico asà como la utilización de la afijación (en este caso, prefijación) como uno de los recursos fundamentales de la lengua de la especialidad. |
Fusiones empresariales es una actividad de Proele
| TÃtulo | La Guerra Civil española - trabajo con la red |
| Autor/a | Montserrat Varela Navarro |
| Nivel | C1 |
| Destinatarios | Adultos |
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| Destrezas | - Comprensión escrita
- Expresión escrita
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| CategorÃa | |
| Apartado | |
| Tiempo | Tarea para casa |
Obetivos
Descripción | |
La Guerra Civil española - trabajo con la red es una actividad de Proele
| TÃtulo | El DÃa de la Bestia |
| Autor/a | Montserrat Varela Navarro |
| Nivel | B2 |
| Destinatarios | Adultos |
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| Destrezas | - Comprensión oral
- Comprensión escrita
- Expresión escrita
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| CategorÃa | |
| Apartado | Cine |
| Tiempo | 20 minutos |
Obetivos
Descripción | |
El DÃa de la Bestia es una actividad de Proele
| TÃtulo | ¿Quién dijo esta frase? |
| Autor/a | MarÃa José Ruiz Frutos |
| Nivel | |
| Destinatarios | - Adolescentes/ jóvenes
- Adultos
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| Destrezas | - Comprensión escrita
- Expresión/interacción oral
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| CategorÃa | Gramática |
| Apartado | Estilo indirecto |
| Tiempo | 15 minutos |
Obetivos
Descripción | Los objetivos son gramaticales y culturales. Se trata de practicar el uso del estilo indirecto (con el verbo de dicción en presente o en pasado) con frases célebres de personajes importantes de la cultura hispana. |
¿Quién dijo esta frase? es una actividad de Proele
| TÃtulo | Calidad de vida |
| Autor/a | Anna Sanvisens Farràs |
| Nivel | B1 |
| Destinatarios | Adultos |
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| Destrezas | - Expresión/interacción oral
- Expresión escrita
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| CategorÃa | Dinámica de clase |
| Apartado | |
| Tiempo | Unos 20 minutos |
Obetivos
Descripción | Preactividad, desarrollada para introducir el ejercicio 3 de la unidad 8 de Gente 2 (libro del alumno).
Apelar al conocimiento del mundo de los estudiantes acerca del tema "calidad de vida" , a posibles distintas interpretaciones y puntos de vista de lo que se puede considerar calidad. Despertar el interés y la curiosidad por el texto (actividad 3) que se leerá a continuación. |
Calidad de vida es una actividad de Proele
| TÃtulo | Presentaciones |
| Autor/a | Teresa Reay |
| Nivel | A1 |
| Destinatarios | - Adolescentes/ jóvenes
- Adultos
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| Destrezas | - Comprensión oral
- Comprensión escrita
- Expresión/interacción oral
- Expresión escrita
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| CategorÃa | Gramática |
| Apartado | Repaso de vocabulario y distintas estructuras gramaticales |
| Tiempo | 1 hora (depende del nivel de los alumnos) |
Obetivos
Descripción | Ésta es una actividad diseñada para repasar vocabulario y practicar su pronunciación; no obstante, el verdadero objetivo de la actividad es el de familiarizar a los alumnos en la escritura del español. |
Presentaciones es una actividad de Proele
| TÃtulo | ¡Vamos al restaurante! |
| Autor/a | MarÃa MartÃn |
| Nivel | A2 |
| Destinatarios | - Niños
- Adolescentes/ jóvenes
- Inmigrantes
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| Destrezas | - Comprensión oral
- Comprensión escrita
- Expresión/interacción oral
- Expresión escrita
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| CategorÃa | Dinámica de clase |
| Apartado | Estructuras comunicativas relacionadas con la comida y la bebida |
| Tiempo | Dos sesiones de 50 minutos |
Obetivos
Descripción | Al acabar la actividad los alumnos podrán mantener una conversación sencilla con un camarero en un restaurante y sabrán pedir platos sencillos. |
¡Vamos al restaurante! es una actividad de Proele
| TÃtulo | Una carta de Pedro |
| Autor/a | Francisco José González Pérez |
| Nivel | B1 |
| Destinatarios | Adultos |
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| Destrezas | - Comprensión escrita
- Expresión escrita
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| CategorÃa | Gramática |
| Apartado | Pasados |
| Tiempo | 45 minutos |
Obetivos
Descripción | Trabajar los pasados. Concienciar a los alumnos del significado que conllevan los distintos tiempos del pasado: imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto. |
Una carta de Pedro es una actividad de Proele
