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Preparación:

Como introducción al tema de la clase, entregamos a los estudiantes una Ficha de reflexión sobre la adquisición del léxico. Ver Apéndice 1. Una vez los estudiantes han rellenado la ficha de forma individual, comparado sus respuestas y reflexionado sobre cómo aprenden vocabulario, hacemos una puesta en común entre toda la clase.

Presentación:

Nos encontramos con un grupo de estudiantes del campo de económicas o empresariales por lo que estarán ya familiarizados con las gestiones de este ámbito así como con su léxico. Lluvia de ideas:

¿Qué sabéis de las fusiones?

¿Cuál es su objetivo?

¿Y sus consecuencias?

Lectura:

A continuación repartimos una fotocopia del Apéndice 2 a cada estudiante y les damos unos 15 minutos para leerlo y contestar a las siguientes preguntas de forma individual.

¿Cuál es el objetivo del artículo?

¿Se ha llevado la opa a cabo?

¿Cuáles serían/serán las consecuencias de la misma?

Después de la lectura

1. Usamos ahora la ficha 1 del Apéndice 3. Los estudiantes deberán encontrar en el texto palabras para las definiciones dadas.

Soluciones:

1. Fusión 2. Crédito

3. Gestión 4. Accionista

5. Opa 6. Entidad

7. hostil

2. Mucho del léxico que se usa en las lenguas de la especialidad pertenece a la lengua común pero con un cambio de significado.

Las siguientes palabras que encontramos en el texto adquieren otros significados en diferentes contextos. En grupos de dos y usando el DRAE encontrad diferentes significados para estas palabras incluyendo el significado que tienen en este texto:

§ Capital

§ Consejo

§ Mercado

§ Fleco/s

§ Cadena

Como segundo paso de la actividad, escoged un significado por palabra y escribid una oración como ejemplo.

3. Otro de los rasgos del vocabulario propio del mundo de los negocios son las colocaciones. Usamos la Ficha 2 del Apéndice 3.

Soluciones:

Toma de decisiones

Consejo de administración

Grupo hotelero

Ampliación de capital

Lanzar una opa

En los mismos grupos, buscad otras colocaciones en español (lanzar una oferta / contraoferta, grupo financiero, toma de contacto,...,)

4. La prefijación es uno de los recursos más utilizados en nuestra lengua y claro, juega un papel importante en la formación de términos especializados.

¿Qué tienen en común los siguientes verbos del texto?

a. Reafirmó (línea 8)

b. Se reunirá (línea 14)

c. Se reproduzca (línea 32)

Explicamos las características de los prefijos (no alteran la categoría gramatical de la palabra, etc) y les informamos de que “re” es un prefijo de origen latino que añade al verbo al que se une diferentes significados. Les pedimos que con la ayuda del DRAE comprueben estos diferentes significados que aporta el prefijo “re” y que busquen más ejemplos de cada caso.