PresentacionesTeresa Reay
A1, A2, Actividades para el aula
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| TÃtulo | Presentaciones | ||
|---|---|---|---|
| Autor/a | Teresa Reay | ||
| Nivel | A1 | ||
| Destinatarios |
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| Destrezas |
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| CategorÃa | Gramática | ||
| Apartado | Repaso de vocabulario y distintas estructuras gramaticales | ||
| Tiempo | 1 hora (depende del nivel de los alumnos) | ||
| Obetivos Descripción | Ésta es una actividad diseñada para repasar vocabulario y practicar su pronunciación; no obstante, el verdadero objetivo de la actividad es el de familiarizar a los alumnos en la escritura del español. | ||
Presentaciones es una actividad de Proele
| Desarrollo: |
| Se empieza la clase poniendo las fotos (presentaciones flashcards y hoja de trabajo) en la pizarra. Se pide a los alumnos que piensen en qué cosas pueden decirnos acerca de la persona descrita en las fotos. Normalmente los alumnos usan su lengua materna para describir a la persona. Después se les dice que van a escribir una historia acerca de esta persona en español. Se distribuye la hoja de trabajo para el alumno (presentaciones flashcards y hoja de trabajo), y se les explica la actividad. Los alumnos tienen que pensar en palabras sueltas, no frases, que crean puedan usarse en la historia. Los alumnos levantan la mano cuando piensan que saben una palabra, y si ésta está en la historia, la profesora les indica dónde tiene que escribirse (use la hoja Clues). Si la palabra aparece en más de un lugar, la profesora les dice todos los números donde se encuentra. Se sigue asà hasta que los alumnos empiezan a tener problemas acertando palabras. Entonces se les llama la atención y se les hace leer la historia juntos y en voz alta, hasta que se encuentren con un espacio en blanco. Entonces la profesora les pide que piensen en qué tipo de palabra puede usarse correctamente allÃ, haciéndoles notar que hay ciertas palabras que normalmente usamos delante / detrás de nombres, adjetivos, artÃculos, etc. Los alumnos piensan en palabras y la profesora les da razones del porque la palabra es correcta o incorrecta, repasando asà un poco la gramática. Normalmente las preposiciones, conjunciones, etc., son el tipo de palabras que los alumnos encuentran más difÃciles de usar. En general, los alumnos disfrutan mucho haciendo esta actividad y es un buen ejercicio de repaso. **Es importante escribir las palabras usadas y los números correspondientes en la pizarra para los alumnos que sean menos capaces. |
| Notas: |
| Esta actividad puede usarse para practicar otras estructuras gramaticales como por ejemplo el pasado, futuro, etc. Es fácil de preparar una vez se tiene el formato de la hoja de trabajo. No obstante, es importante que la historia no tenga mas de 100 palabras. Si es demasiado larga no funciona y los alumnos se aburren. |
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Hola,
muchas gracias! tu idea es muy buena. La use después de explicar las conjugaciones de presente para formar una historia!
Me gusta la actividad la pondré en practica con mis estudiantes
excelente actividad para la clase de español gracias