Ya huele a FeriaEmi Domínguez
Actividades para el aula, C1
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| Título | Ya huele a Feria | ||
|---|---|---|---|
| Autor/a | Emi Domínguez | ||
| Nivel | C1 | ||
| Destinatarios |
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| Destrezas | Expresión/interacción oral | ||
| Categoría | Dinámica de clase | ||
| Apartado | Cultura | ||
| Tiempo | 90 minutos aprox. | ||
| Obetivos Descripción |
Culturales: Acercar una de las fiestas más conocidas de Sevilla a los estudiantes, sobre todo si están realizando el curso de español en Sevilla. Así, podrán disfrutar más de la fiesta pues conocerán en qué consiste y qué se supone que tendrán que hacer en caso de visitarla. Lingüísticos: Además de aprender léxico relacionado con la Feria de Abril los estudiantes valorarán esta experiencia y hablarán sobre sus gustos (expresar opinión, gustos y preferencias). Repaso del condicional y el imperfecto de subjuntivo para expresar situaciones hipotéticas del tipo: si hubiera una fiesta de este tipo en mi país.... |
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Ya huele a Feria es una actividad de Proele
| Desarrollo: | ||
1. Comenzamos la clase preguntando a los estudiantes sobre cuáles son las fiestas más representativas de su país y cómo se las explicarían a un estudiante extranjero que va a su país a estudiar. Después les pedimos que nos cuenten qué fiestas conocen de España y si saben en qué consisten. ¿Las han visto? Si es así, ¿qué les pareció?, ¿existe algo similar en sus países?. 2. Les preguntamos ahora si conocen la palabra FERIA. ¿Qué significa? Vemos algunos de los diferentes significados que nos da la RAE. Ver Apéndice I ¿Con cuál de estas definiciones encaja el concepto de feria del que hemos estado hablando en la clase?, ¿Conocen o han estado en alguna feria de España?. Les comentamos que vamos a hablar de la Feria de Abril de Sevilla. 3. ¿Por qué de la expresión “ya huele a feria”? La feria tiene lugar en abril y es en primavera cuando las calles de Sevilla están impregnadas del olor del azahar de los naranjos; árboles que se encuentran por doquier en las calles. La Feria: léxico Empezamos con un ejercicio de vocabulario en el que tienen que unir palabras o expresiones típicas de la feria con diferentes fotos. Ver Apéndice II. Una vez se corrige el ejercicio, se complementa con más vocabulario relacionado o costumbres de la Feria. En grupos de 3, los estudiantes buscarán en Internet información extra sobre cada uno de los siguientes apartados: Después de unos 20 minutos, los estudiantes contarán al resto de la clase lo que han averiguado sobre cada uno de estos temas. Preguntamos a los estudiantes: ¿Qué hay dentro de las casetas? Y ¿qué se hace?. Vemos las fotos del Apéndice III y volvemos a preguntar lo mismo; esta vez, tendrán las fotos como ejemplo y ver las mesas y sillas típicas, la decoración y colores (siempre destacan las rayas verdes y blancas o rojas y blancas,....y no tiene nada que ver con el fútbol!), la comida y bebida que normalmente se toman (manzanilla, tortilla de patatas, jamón,...,) etc. |
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| Notas: | ||
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